Introduction
特殊幼兒因為在心理特質,感官能力,語言溝通、社會行為、神經動作或生理特徵等異於一般幼兒,使得在幼兒接受教育時必須透過教學的調整,提供適當的教材與教具,使其能充分的幫助特殊需求幼兒發展其潛能,目前特殊教育的趨勢將會有更多的特殊需求幼兒融合於普通班級教讀,因此本課程主要為教導教保員瞭解特殊幼兒在教學的課程理論,教材與教學方法的調整與運用,並透過教學影片的分享與討論,幫助學生提升特殊幼兒在教學上的專業知能。
 
Textbook:
傅秀媚(2004)。特殊幼兒教材教法。台北,五南出版社。
Course schedule:
1.課程內容及學習需求簡介
2.特殊幼兒教育理念與實務簡介
3.特殊幼兒成因探討
4.特殊幼兒的發展
5.特殊幼兒課程理論
6.特殊幼兒的課程模式
7.特殊幼兒較學評量
8.較學目標撰寫
9.期中測驗
10.特殊幼兒教學法
11.社會領域教學法
12.生活經驗統整學法
13.認知領域教學法
14.以遊戲為主的教學法
15.活動本位教學法
16.特殊幼兒課程與教材資源
17.教材教具的運用與製作
18.期末測驗
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